No Ensino Médio, o currículo, integrado em torno da concepção curricular adotada pela escola, obedece a uma base nacional comum, formada por áreas de conhecimento ou componentes curriculares obrigatórios, que é complementada por uma parte diversificada cujos conteúdos, definidos pela própria escola, atendem às especificidades sócio-histórica e cultural da realidade e às necessidades dos alunos.