Determinadas investigações científicas/humanas reclamam a sua própria abertura para conhecimentos que pertencem, tradicionalmente, ao domínio de diversas áreas do conhecimento e apenas essa abertura permite aceder a camadas mais profundas da realidade que se quer estudar. Quando a escola proporciona essa troca de informações entre as áreas do conhecimento, consequentemente, requer do professor pesquisa e estudo com diversos objetos do conhecimento e evoca novas experiências dentre as opções de métodos de ensino até então utilizados.